小可4岁多的时候，同龄的小夥伴(老中的孩子)多数都开始学琴, 琴是一家比一家买得高级。小可妈原本没打算让小可这么小就开始学琴，可peer pressure，于是就问小可学不学，4岁的丫头什么都不懂，都不知道苦日子就要来临，想都不想就说学。小可妈也长了个心眼，5000块的Yamaha是不会买的，家里有100块的keyboard先应付着，老师吗？做妈妈的先顶上，好歹小可妈当年也学过7，8年的钢琴，登台演出说不上，应付4岁的小毛孩还是绰绰有余。

刚开始的时候，图新鲜小可弹的还满象样，钢琴嘛随便弹出来的声音都不难听。再练几天，问题就来了，天天练琴，新鲜感没了，琴凳坐不住了。4岁的孩子手指力量不够，手指紧张僵硬得如枯枝一般，妈妈还一个劲喊打好拍子，看谱，这个游戏不好玩。接下来的日子，母女两个进入战争状态。小可妈心想这样下去可不是办法，琴还没学好母女感情就可能完了。于是便请教别的妈妈。一问之下，竟没一孩子是高兴学的，但有的妈妈说，5000块的琴都买了，还能不学？另一个妈妈说， 我问老师了，老师说孩子有天份，学得下去的。(老师要是说学不下去， 不是连饭碗都没了？) 小可妈庆幸自已还留了一手，琴没买，老师没请，说不学就不学，这孩子幸福快乐可比什么都重要。于是小可妈对小可说，你可能现在还没ready学琴，如果不想学就不学。有些东西是非学不可的，喜不喜欢都要学，象中文，算术，有些东西喜欢学就学，不喜欢就不学，象钢琴，画画之类。小可说喜欢画画，妈妈说，那我们就画画。不用妈妈管，小可自己常常一画就一个小时，非常enjoy.

琴不学了，并不等于音乐不学了。小可妈想怎么才能让孩子高高兴兴学音乐。音乐需要熏陶，随年岁增长孩子才能慢慢理解和欣赏古典音乐。小可妈找了小孩子的歌给小可听，那不是古典音乐，但小可喜欢。小可妈找来Fantasia, 它把古典音乐与动画很好地接合在一齐，小可在看动画时，也受到音乐熏陶。

小可学琴的时候，小可妈没想去买钢琴，现在小可不学了，小可妈倒突然想去买架digital piano ( Graded Hammer 88 Note 的那种)，不是为小可，而是为自已。小可妈小时候也学琴，在小可的外婆逼压下一直学到读高中，才终于有借口放弃(准备过高考独木桥)，印象中学琴的日子不快乐。但20年后再拾起钢琴，感受与往年完全不一样，现在弹琴非常享受，自得其乐。

一年过去了，小可妈有空就弹琴自娱，小可有时候听，有时候捣乱，有时候随着琴声翩翩起舞，渐渐地她不时哼着妈妈常弹的曲子，每次从CD中听到妈妈弹过的曲子，她就高兴得大叫。小可妈不时问小可，想学吗？小可开始说不，后来说not ready, 有一天，小可说想学了。

快6岁的时候小可又开始学琴，老师还是妈妈，琴是一架digital piano，这次学琴和一年前大不一样，手指力量足了，乐感强了，最重要的是不用妈妈赶，小可自己就去练琴。练习的过程中，小可有时候也闹小脾气，特别是妈妈纠正她弹错的时候，但一天又一天，她快乐地弹琴。小可妈在想，如果一年前她不放弃，硬逼小可弹下去，结果会怎样呢？