窗边的小姑娘

    当满头大汗的冬冬手里攥着五分钱下到月台上时,她觉得浑身累极了。同时又想到,
如果现在就把钱送到离地很远的派出所去,回家就要晚了,那样妈妈会担心的。所以冬
冬一边在心里仔细考虑解决办法,一边蹬蹬地走下了站台的台阶,最后她做出了这样的
决定:
    “今天先把它放在谁也不知道的地方,等明天上学时带到学校去,再和大家商量商
量。再说还从没有哪位同学捡到过钱,应该拿给他们看看,并且告诉他们:‘瞧,这就
是捡来的钱!’”
    接着冬冬又考虑起藏钱的地方来了。如果把钱拿回家去,妈妈很可能要问的:
    “这是怎么回事?”
    因此不能放在家里,得另外找个地方。
    于是冬冬钻进车站紧旁边一个茂密的树丛里找了一下。看起来这个地方还是十分保
险的,既不会被人发现,也不必担心有人近来。冬冬用根棍子在地上挖了个小洞,把那
宝贵的五分钱放到正中,用土严严实实地盖好。然后又找来一块形状特别的石头放在上
面,做为标记。随后冬冬便钻出树丛,一溜烟地朝家里跑去。
    当天晚上,冬冬没有象平时那样滔滔不绝地讲学校里的事,也没有等妈妈说“到睡
觉时间啦”才住口,没大讲话就早早地睡下了。
    转眼就到了第二天早晨,冬冬一睁开眼睛,心里就觉得好象“有一件什么异常重大
的事情”似的,当她想起这就是那件“秘密宝贝”时,心里简直高兴极了。
    冬冬今天比平时提前一会儿离开了家门,一路上和洛克赛跑似的钻进了那片小树丛。
    “啊!还在!”
    冬冬昨天精心放在上面做记号的那块石头,还好好地放在原来的位置上。冬冬对洛
克说:
    “等着给你看一样好东西。”
    说完就把石块拿开,轻轻地挖开洞口。然而,事情简直再奇怪也没有了,那个五分
钱硬币不见了!冬冬还从来没有遇到过这样的怪事。“有人看到我藏钱了吧?”“石头
被移动过了吧?”冬冬心里做了各种猜测,又到处把土挖开看了看,结果哪儿也没发现
那五分钱硬币。巴学园的同学们是看不成了,冬冬对此感到非常遗憾。不过,相比之下,
冬冬感到“奇怪”的心情却更为强烈。
    自那以后,冬冬每次路过这里都要钻进树丛去挖挖,连着挖了两三次,却始终没有
见到捡来的那枚五分钱硬币的影子。
    “是让鼹鼠给叼走了吗?”
    “难道是昨天做的一个梦吗?”
    “是让神仙看到了吗?”
    这些想法一个接一个地从冬冬的脑海里跳出来。不过,再怎么考虑这也仍旧是件怪
事,是一件永远永远也忘不了的怪事。今天下午,在自由冈车站检票口附近,冬冬看见
有两个比自己略大一点的男孩和一个女孩正在一起说话。乍看上去又好象在猜拳的样子。
但仔细一看,他们那手势比猜拳用的石头、剪子、布要复杂得多,因此冬冬觉得非常有
趣,便靠近前去细细地看了一番。三个人看起来是在说话,但却没有声音,其中一个用
手这样那样比划了一通,另一个看着看着又打了一通其他样的手势,第三个只比划了几
下,就突然显得特别有趣似的发出了一点声音,随后就大笑起来。冬冬看了一会儿,终
于弄明白了,他们是在用手讲话。
    “我要是也能用手讲话该多好啊!”
    冬冬十分羡慕地这样想到。她很想和他们交个朋友,但又不知道该怎样用手表示
“让我也参加到你们一块吧”这个意思。再说他们又明明不是巴学园的学生,如果自己
讲出去了,反而会显得不礼貌的。想到这里,冬冬便始终没有吭声,一直瞧着他们三个
人坐上东京到横滨的电车走远了。冬冬在心里暗暗地下定了决心。
    “总有一天,我也一定要做个能用手和大家讲话的人!”对于当时的冬冬来说,她
还不知道世上有的人是聋子;而方才那三位小朋友本是府立聋哑学校的学生,聋哑学校
又恰恰和冬冬一样,都在大井町线终点站的大井町,这些事冬冬就更不了解了。
    在冬冬的心目中,只觉得那几位两眼闪光看着对方手指动作的小朋友特别好看,盼
望总有一天能和他们交上朋友。巴学园小林校长的教育方法虽然独特,但大部分也是受
了欧洲以及其他国家影响的结果。例如:以节奏入门的新的旋律教育法;吃饭或散步等
场合的礼节;至于中午饭时唱的那支歌:“嚼,嚼,嚼哟!吃的东西要细细地嚼……”,
则更是只把英国那首著名《划船曲》的歌词换了一下罢了;此外也还有其他许多方面都
是受到了上述国家的影响。
    然而,小林校长的得力助手丸山老师,在一般学校他的地位相当于首席教师,却在
某些方面完全和校长的作法不同。
    丸山老师的头长得和他的名字里的“丸”字一样,“丸”本来就是圆的意思,他的
头就长得很圆,而且脑瓜顶上光溜溜的一根头发也没有。但要仔细看去,从耳鬓到后脑
勺部分还是密密麻麻地长了不少又短又亮的头发。除了这些特征之外,他那通红的脸蛋
上方还带了副圆圆的眼镜,给人的第一印象就和小林校长大不相同。
    这还不算,他还常常念诗给大家听,本来应该是:
    “鞭声肃肃夜渡河。”
    他念出来的却大不一样,成了:
    “弁庆哭哭夜渡河。”
    结果冬冬和同学们都信以为真了,以为那首诗就是讲弁庆在夜里哭哭咧咧过河的事
呢!尽管如此,丸山老师的“弁庆哭哭”还是出了名。
    现在我们来说说十二月十四日这天的一件事。早晨,大家全都到校以后,丸山老师
说:
    “今天是四十七壮士为他们的主君浅野长矩报仇、攻打吉良义央宅邸的日子,我们
要步行到泉岳寺去扫扫墓。这件事已经跟你们家里联系好了。”
    小林校长对丸山老师的这个愿望并没有反对。虽然不了解校长心里究竟是怎样想的,
但他并没有持反对态度,这就等于他默认了这“不是一件坏事”。尽管如此,冬冬妈妈
和其他家长还是觉得把巴学园和为四十七壮扫墓凑在一起有趣的。
    出发之前,丸山老师把有关四十七壮士的故事梗概讲了一下。其中有一段他给大家
反复讲了好几遍,这段故事的内容是:有一个负责为四十七壮士筹备披甲头盔的人,他
的名字叫天野屋利兵卫,无论当时官府(在日本称“幕府”)的人怎样追问,他都只回
答一句话:“我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫!”始终没有泄露一点有关复仇的机密。
    学生们虽然不太懂得四十七壮士的事,但对不上课、带着午饭到比九品佛寺还要远
的地方去散步这件事却感到非常兴奋。临走前大家向校长和其他老师鞠躬告别,同时说
了声:
    “我们走啦!”
    然后全校五十名学生由丸山老师领队出发了。一路上,队伍里到处都能听到孩子们
在嚷嚷:
    “我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫!”
    而且连女孩子们也大声叫喊:
    “我……是个男子汉大丈夫!”
    所以路上行人不时笑着回过头来看看他们。从自由冈到泉岳寺大约要走二十四里路。
一路上几乎没有什么车辆,头顶碧蓝的天空,脚踏东京的土地,在这十二月份的一个晴
朗的日子里,孩子们成群结队地走在路上,而且还不断地喊着:“我天野屋利兵卫是个
男子汉大丈夫!”这一切的一切使孩子们一路上丝毫也没有感到劳累。
    到泉岳寺后,丸山老师把香、花和水分给了大家。比起九品佛寺院来,这里虽然很
小,一排排的墓却很多。
    当想到这里供着一位叫“四十七壮士”的人时,冬冬的心情也变得严肃起来了,上
过香,供完花,便一声不吭地学着丸山老师的样子,鞠了一躬。一种肃穆的气氛笼罩在
五十名学生中间。对于巴学园来说,这真是难得的宁静。每座墓前都有袅袅香烟升起,
而且越升越高,最后缭绕着形成了各种图案。
    从这一天开始,冬冬一闻到香的味道就想起丸山老师。而且紧接着又想起“弁庆哭
哭”、“天野屋利兵卫”,以及在浪碌那种宁静……
    尽管孩子们当时对“弁庆”和“四十七壮士”还不大理解,但对于十分热心地把这
些历史知识告诉给自己的丸山老师却怀有尊敬和亲切的感情,从某种意义上说,这是和
对小林校长不同的另外一种感情。至于冬冬本人,她还从心里特别喜欢丸山老师那又深
又厚的眼镜片后面的小眼睛,和他那与高大身材不相称的柔和的声音。
    这时候,春节已经临近了。在冬冬从家到电车站往返的路上,有一个朝鲜人住的大
杂院。冬冬当然不知道他们是朝鲜人。她只知道其中有一位阿姨经常“正雄!正雄!”
地大声吆唤自己的孩子。这位阿姨的头发从正中间分开,在脑后盘个垂髻,身体略有些
发胖,穿着一条长裙,外面套一件西服上衣,胸前系一个很大的蝴蝶结,脚下穿一双象
小船似的尖头白色胶鞋。
    的确,这位阿姨总是不住声地喊着“正雄”这个名字。而且,一般人喊“正雄”这
两个字时,都是把“雄”字拖得很长,可这位阿姨却把“正”字也拖得很长,拖长音喊
“雄”字的时候,开头和结尾声调都很高,因此冬冬听起来仿佛有一种凄凉感。
    这个大杂院在一个不太高的近似断崖的土岗上,正对着冬冬每天都要坐的大井町线
的电车路。
    冬冬早就认识正雄小朋友。他比冬冬稍大一点,可能是二年级学生,但不知道他在
哪个学校上学,只是看到他头发乱蓬蓬的,经常牵着一条狗在街上走。
    有一次,冬冬放学回家从这个小断崖下路过。这时正雄小朋友刚好叉开双腿站在上
面。他两手叉腰,显出不可一世的样子,突然对冬冬大喊了一声:
    “朝鲜人!”这尖叫声充满了憎恶的情绪,冬冬害怕了。她感到十分吃惊,自己既
没有跟这个小男孩讲过话,也没有做过对不起他的事情。可这小男孩为什么站在高处对
自己讲这种充满仇恨的话呢?
    冬冬一到家就把这件事告诉了妈妈:
    “正雄小朋友喊我是朝鲜人!”
    妈妈听完冬冬的报告,立即用手把冬冬的嘴掩住了。转瞬之间,妈妈的眼里便噙满
了泪水。冬冬吓了一跳,以为自己讲的是一句什么非常坏的话。这时,妈妈连眼泪也没
有去擦,鼻尖发酸地对她说道:
    “怪可怜的,……一定是别人总叫他‘朝鲜人!朝鲜人!’他就把‘朝鲜人’当成
一句骂人话了。正雄小朋友还不懂这是什么意思,他太小啦!人们骂人的时候,都是常
讲‘混蛋’这个词,对吧?正雄小朋友大概也想学别人那个样子骂骂人,所以他就照别
人平常说自己那样,用‘朝鲜人’这个词骂了你一下。人们平时对他讲这种话太不应该
啦……”
    妈妈擦了擦眼泪,接下来又以缓慢的语调对冬冬说:
    “冬冬是日本人,而正雄小朋友是一个叫朝鲜的那个国家的人。可是,你也好,正
雄小朋友也好,都同样还是孩子嘛!所以绝不要在这些事上区别什么‘这个人是日本
人’,‘那个人是朝鲜人’,懂吗?冬冬可要好好和正雄小朋友相处呀,啊?因为他是
朝鲜人,就不分青红皂白地挨人家骂,这有多么可怜哪!”
    妈妈讲的这些事情冬冬一时还无法理解,但至少她知道了正雄小朋友挨别人骂是毫
无道理的。这时她才想明白,那位母亲大概正是由于担心,才经常出来吆唤正雄小朋友
的。所以当第二天早晨再次从崖下经过,听到那位母亲正尖着嗓门喊叫正雄时,冬冬心
里想着:
    “正雄小朋友跑到哪儿去了呢?我虽然不是朝鲜人,但假如正雄小朋友还那样骂我
的话,我就对他说:‘咱们都是一样的孩子!’咱们交个朋友吧!”
    尽管冬冬怀有这样友好的愿望,但正雄小朋友母亲的吆唤声却仍旧给人以一种异样
的感觉,那拖得长长的余音里交织着焦虑和不安。而这种声音还时常被旁边通过的电车
声所淹没。不过,母亲却还在一个劲地喊着:
    “正——雄——!”这声音那么凄凉,仿佛含着辛酸的泪,人们只要听到一次,就
再也不会忘记。冬冬近来有两个心愿,一是前些日子运动会上想穿的女式运动短裤,一
是把头发编成辫子。冬冬是在电车上看到大姐姐的辫子时产生这个念头的:
    “我也要做一个有那样头发的人!”
    因此,尽管小女孩们都留着刘海型的短发,冬冬却从左右各分出去一小缕,用绸带
扎上,长长地垂在两边。这也是妈妈的兴趣,同时也因为冬冬过去曾要求过扎小辫。而
今天冬冬终于请妈妈给正式扎上了三股头发编的辫子。用皮筋扎住小辫梢,又系了根绸
带,看起来真想个高年级的学生。冬冬高兴极了,用镜子照了照是否漂亮,心里想到:
“和大姐姐们相比,我这头发实在是又短又少,简直就象个小猪尾巴。”但她还是跑到
小狗洛克跟前,很珍贵似的捏着小辫让它看。洛克只把眼睛眨巴了几下。冬冬说:
    “如果你的毛也能扎小辫就好了。”
    然后冬冬便乘上了电车。在电车里还一直留心:“可不能让辫子散了!”所以她的
头一动也不敢动。她甚至还期待着,说不定乘客里会有人这样称赞一句:
    “瞧,这小辫多漂亮!”
    然而却根本没人夸奖自己的辫子。到学校以后就不同了,美代、朔子、青木惠子等
同学一齐叫了起来:
    “哎呀,扎上小辫啦!”
    冬冬听了,心里非常得意。还让大家轻轻地摸了摸头上那三股头发编成的辫子。不
过,男孩子里却好象根本没人表示吃惊。
    可是,吃完中午饭时就有人发现了。同班的大荣同学突然高声喊了起来:
    “快看哪!冬冬同学头发和平时不一样啦!”
    冬冬高兴极了,心想:“男孩子们也终于发现啦!”便十分得意地说:
    “是啊,扎上了小辫!”
    就在这时,大荣同学来到冬冬耳边,冷不防伸出双手揪住了冬冬的辫子,然后又象
唱歌似的说:“啊!今天太累了,正好抓着它休息一下。这可比电车上的皮拉手舒服多
啦!”
    而冬冬受的罪还不止于此。因为大荣同学在全班个子最高,身体最胖,看上去两个
瘦小的冬冬也顶不上他一个。就是这个大荣同学,说完“舒服多啦”那几个字以后,便
用力往后一拉,冬冬踉踉跄跄地跌了个屁股蹲。大荣同学仍然抓着冬冬的小辫想让她站
起来,就半开玩笑地说了声:“预备——开始!”说完就象运动会上拔河似的,使劲拉
辫子。冬冬方才被说成“皮拉手”就已经伤了自尊心,接着又摔了个屁股蹲,这会儿被
大荣再一拉,立刻“哇”地一声哭了起来。
    在冬冬看来,扎辫子是“成了大姑娘”的标志。她甚至还想过,同学们看到自己扎
了辫子,肯定会佩服地说:
    “真不简单哪!”
    然而,结果却事与愿违。冬冬“哇哇”地哭着跑到校长室去了。
    冬冬边哭边敲门,校长马上把们打开,并象往常一样把腰弯得和冬冬的眼睛一般高,
问道:
    “怎么了?”
    冬冬首先用手摸了摸辫子是否还和原来一样,然后才说:
    “大荣同学使劲拉我这辫子,嘴里还喊着‘预备——开始!’”
    校长看了看冬冬,她那又细又短的小辫子与挂满泪珠的脸形成鲜明对照,显得很有
精神,好象在跳舞似的。校长坐到椅子上,并让冬冬在对面的椅子上坐下,然后跟平时
一样,毫不介意自己缺牙漏风,笑眯眯地说道:
    “不要哭嘛,你的头发真漂亮呀!”
    冬冬抬起满是泪水的脸,有点不好意思地问道:
    “老师,您喜欢这辫子吗?”
    “蛮好嘛!”
    听到校长这句话,冬冬的眼泪止住了。冬冬从椅子上下来说:
    “大荣同学再喊‘拉’,我也不哭了。”
    校长点了点头笑了,冬冬也笑了,那笑脸和小辫子刚好相称。
    冬冬向校长鞠了个躬,然后便跑到操场上和大家一起玩起来了。
    正当冬冬玩得几乎把刚才哭的事忘得一干二净时,大荣同学挠着头站到了冬冬面前,
以略微迟顿的语调大声说:
    “对不起!刚才拉了你的辫子,校长把我狠狠地批评了一顿。他说对女孩子要亲切,
还说对女孩子要尊重,要和蔼。可不准再这样啦!”
    冬冬觉得有点意外,“对女孩子要亲切:这句话还是第一次听到。因为受宠的总是
男孩子。就是在冬冬所熟悉的那些多子女的家庭里,平时吃饭也好,吃点心也好,总是
男孩子优先;家里的女孩子要是说点什么,母亲就要说:
    “女孩子家,还是少开口吧!”
    尽管如此,校长却对大荣同学说“对女孩子要尊重”。冬冬感到实在不好理解。紧
接着心里又高兴起来了,有谁不高兴自己受到别人尊重呢!
    对大荣同学来说,今天这件事也给他留下了深刻印象。“对女孩子要尊重,要和
蔼!”这句话已经永远印在他的脑海里。为什么这样说呢?因为大荣同学在巴学园期间,
过去和后来都没有被校长批评过,只有这次是唯一的一次。寒假到了。和暑假不同,寒
假里学校没有集体活动,同学们都将和家里人一起度过寒假。右田同学早就向大家宣布:
    “我要到九州的爷爷家去过新年!”
    喜欢化学试验的泰明同学兴奋地说:
    “我要和哥哥到一个物理研究所去参观。”
    大家也都谈了各自的打算,分手时互相告别道:
    “再见!开学再见!”
    冬冬这次是和爸爸妈妈去滑雪。爸爸的朋友,和他在同一个交响乐团的第一大提琴
手兼指挥斋藤秀雄叔叔,在志贺高原有一套非常高级的住宅。每年冬天都要去那里打扰
他,因此冬冬从幼儿园起就开始学滑雪了。
    从车站乘马拉爬犁一到志贺高原。眼前便是一片皑皑白雪的世界,根本没有登山吊
车之类的工具,滑雪的地方常常有树墩子露在外面。据妈妈说:志贺高原上再没有象斋
藤叔叔那样的住宅了,能住人的地方只有一家日本式旅馆和一幢西方格调的饭店。然而
有趣的是,外国人却非常非常多。
    与前些年相比,今年的冬冬有了新的变化,一是她已成了小学一年级的学生,二是
从爸爸那里学会了一句英语。这句英语就是:
    “谢谢(thank you)!”平时,只要冬冬穿上滑雪板一站在那里,很多外国人从她
身边经过时都要说上一句什么。他们讲的很可能是“真可爱”一类的词句,可惜冬冬听
不懂。所以到去年为止,冬冬总是一声不吭地站在那里,但是今年就不同了,凡是这种
时候,冬冬就微微点点头,每次都学着用英语说上一句:
    “谢谢!”一听到冬冬的这句英语,那些满脸挂笑的外国人眼睛眯得更细了,一个
个嘴里不知又说了些什么。其中有的妇女还过来和冬冬亲亲脸蛋,有的叔叔则把冬冬紧
紧地抱在怀里。冬冬这时常想,只用英语讲了一句“谢谢”,就能和大家这么亲近,真
是太有趣了。有一天,这些外国人里有一位很亲切的年轻男子来到冬冬身边,打着手势
问她:
    “你愿意坐到我的滑雪板前面吗?”
    征得了爸爸的同意,冬冬才用英语向那位年轻的外国人说了声:
    “谢谢!”于是,那位外国人让冬冬蹲在自己穿的滑雪板上,把那两只滑雪板并在
一起,顺着志贺高原一个坡度最缓的长长的斜坡风驰电掣地滑了下去。冬冬只觉得空气
在耳边发出“呼呼”的声响。她用两手抱住膝盖,随时留心身体不至于向前扑倒。虽然
有点害怕,但却觉得非常好玩。滑完以后,旁观的人都鼓起掌来。冬冬从滑雪板前端站
起身来。立即向大家微微点了点头,并用英语说了声:
    “谢谢!”
    大家的掌声更响了。
    后来冬冬才知道,这位年轻的外国人名叫舒奈依达,是世界著名的滑雪能手,身边
经常带着很稀有的鹰嘴形银柄滑雪杖。当滑雪归来,人们为冬冬鼓过掌以后,这个年轻
男子弯下腰拉着冬冬的手,象对待非常尊敬的客人似的看了她一会儿,然后用英语说了
声:
    “谢谢!”
    听到这句话,冬冬才觉得自己从心里喜欢起这位年轻的外国人来了。
    这个年轻的外国男子仿佛不是把冬冬当成孩子,而是把她成年女子来看待了。而且
这位男子弯腰时的姿态,好象使冬冬从心底里感受到了他的亲切之情。与此同时,展现
在他身后的是一片洁白的世界,而那洁白的世界一直延伸到很远、很远。
    寒假结束,学生们又回到学校来上学了。他们发现,放假期间学校又添了一样了不
起的东西,因而高声叫了起来。
    那就是在大家作教室用的这排电车的另一侧,……也就是隔着礼堂的对面的那个花
坛旁边,又来了一辆电车,并在寒假期间把它改成了图书室,而且一切都布置好了。看
来这是受到大家尊敬的勤杂工阿良叔叔付出辛勤劳动所取得的成果。电车里搭了很多架
子,上面摆着一排排各种故事书和五颜六色的画书。为了便于阅读,里面还整整齐齐地
摆上了桌子和椅子。
    校长对同学们说:
    “这就是你们的图书室。这里的书,大家可以随便读。什么‘哪年级的学生可以读
哪些书’啊,根本不必考虑这个问题,只要你们高兴,什么时候到图书室来都没关系。
也可以把想借的书带回家去看。不过有个条件,看完了可要送回来哟!如果家里有什么
想给大伙看的书,同学们把它带到图书室来,老师也非常欢迎。总而言之,希望大家读
的书越多越好。”
    同学们七嘴八舌地对校长说:
    “今天第一节课就在图书室上吧!”
    “大家想去吗?”
    校长看着同学们兴奋的样子,高兴地笑了,停了一会儿才说:
    “好,就这么办吧!”
    于是,巴学园全校五十多名学生都进了一辆电车。大家吵吵嚷嚷地选好了自己要看
的书,然后准备坐到椅子上,可是只有一半人有座位,剩余的人就只好站着看了。这情
景确实就象在挤满人的电车里站着看书似的,只从这点来看也够有意思的了。然而,同
学们却高兴得不得了。
    冬冬还没识那么多的字,所以便挑了一本有“有趣插图”的书来看。大家手里拿着
书一页页地看起来,这时图书室里才稍微安静下来了。但这仅仅是一会儿的工夫,紧接
着满屋子又热闹起来了,有高声朗读的,有的向其他人问不认识的字的,还有嚷着要彼
此交换书的,也还有放声大笑的。其中还有的孩子因为在看《边唱边画》这本书,于是
便放开嗓门唱了起来:
 
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  读书好,读好书|| 继续选书读

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